2007澎湖地景藝術節評選會議

960523國樂班花火節觀音亭演出

2007澎湖花火節

■ 劉建成

其實 花火節應該是要叫火花節比較適當
一直這麼覺得

取名花火節 因為是在天上蹦出像花的煙火嗎
如果真是這樣

那取名火花節是不是也可以這樣解釋呢
火花節 因為是煙火在天上蹦出像花的形狀勒

終於看到花火節摟
有種世事難料的感覺
是種冥冥中注定的緣份吧
第一次對澎湖花火節的印象
是在10年前吧
恩 是國中的時後
對 就是沒有好好把握長高黃金時期的國中時期~恨
原本要參加救國團的澎湖吉貝幾天幾夜充滿育齡期男女的青年活動
後來好像因為無意義卻又不得不考的模擬考情事而做罷

第二次是專科班遊吧
清寒學生硬要搞出國
結果因經費拮据 為顧全大局
從一開始熱烈討論的巴里島
後來變澎湖 到最後只去了綠島
就這樣硬生生錯身
去綠島.......也算是有出到國
所以也沒背離初衷吧

之後陸續幾次 也都無法成行

怪的是 一直到我踏上馬公機場前
我都一直覺得我來過澎湖哩
真是怪哉 可能我前世也是澎湖的討海郎吧

又離題 對 是要講花火節

總之 是個很妙的經驗
從一開始 我的同梯兼室友的髮蟲桑就巧妙的繞過管制區
以當地人的姿態 從後面ㄎㄠ過古蹟級城門 繞過荒廢眷村
直接停到煙火綻放的觀音亭門口前停車格
哈哈哈 真的不是我們愛自己說嘴
這個沒有三兩三 是辦不到的
所以 髮蟲桑的沾沾自喜是極容易理解的

進到舞台區 旅遊局是說請來了知名的主持人
雖說知名 我倒是不認識就是
也因應母親節 不免俗的有小朋友以分不出性別極尖銳的高亢童音
成功的以一個ＫＥＹ 完全不受音樂影響的喊完整首“媽媽“的精彩演出
接下來則是陸續樂團表演及頒獎活動

對了對了
澎湖神明也有來共襄勝舉看煙火
其中又以放電音轎子又會噴火的三太子最出風頭

我忙著架腳假 設相機
想說沒拍過煙火 來試試
事前當然有請較過先拜們
作了點功課
（在這裡還是要感謝一下替代役之友韡勃熱情贊助的黑卡）

滿天的花火真的是很壯觀
從沒這麼近看過煙火
佔據了整個天空 加上海水面上的倒影
燦爛奪目 光忙著驚嘆都忘了按快門
持續盡20分鐘的綻放
手忙腳亂一陣後 就收攤了
運氣運氣有拍到幾張給大家聞香一下 承蒙你（客）

結論是 開幕的美景較適合用眼睛去感受
把感動放心裡 理由是煙火太緊湊 曝光有技術上的困難
等之後經費較不足的幾場 就比較適合拍照拉

這次難得笑點很低的澎湖幫能一起出遊
（其中包括有一位肉體在2公里外的 跟我們用心交流的學長）
這可是別具意義 別具意義啊
箇中的血淚 想必大家都心有慼慼焉
（尤其是看到牛會大叫 牛~的那位）

菊島花火節 是個值的紀念的日子

澎湖的觀光季也正式開幕

人潮散去 背離擁擠人群 不按照活動規化動線離開的我們
心裡竟泛起一種在地的得意

去大倉學討海

■ 吳俁之

7 月 29日參加了博物館課舉辦的去大倉學討海活動。對大倉的印象是依稀記得前幾年看到島上國小廢校的新聞，使得當地的學童必須每天搭交通船到馬公上學。那時心裡還微微憤憤不平了一陣子。

這次去大倉，晚上在海灘邊的大涼亭裡放映了大倉島簡介的投影片。除了學員之外，村民也都來參加。正是月圓漲潮時分，活動伴著浪聲和海風進行著。一開始是一些生態介紹，各種魚類和珊瑚，以及漁作的介紹等等。

後來突然出現一張照片，有個小女孩背著書包，穿著制服，嘴裡含著一紙船票，正從船艙裡爬出來的俯角特寫鏡頭。

很普通的一張紀實式的照片，圖說寫著「坐船上學的日子」。

看到照片的瞬間眼淚差點掉下來。

照片中的小女孩也在現場，很開心的接受大家的鼓掌。不知道她有沒有覺得特別辛苦。問她時她只是很平常地敘述：

「每個禮拜二晚上要補習，沒有交通船，爸爸會開船來載我回家。」

「冬天的時候就住在馬公的阿姨家。」

這 也是台灣啊，這種生活卻離我們那麼遙遠。更不用說像東吉、東嶼坪、西嶼坪那種沒有定期交通船，全村剩不到 20 名老人的離島，但這些居民的確是在這些地方從事每日的作息，和我們每個人一樣確確實實地生活著的。比起釣魚台或南海諸島等等「有名的」國境邊陲，這些地方 是不是更像台灣的盡頭呢？

如果沒有來住在澎湖，我可能只是看到廢校的新聞之後微微的憤憤不平吧。但是這麼貼近事實之後卻接受了極大的觸動。以前常常被張照堂、阮義忠的相片感動，但這還是第一次為了一張人物照片幾乎落淚。

晚 上在大倉的村落繞了一圈，估計了一下大約有 30 戶人家，本來以為可能有一百多人口，沒想到只剩 85 人。小女孩今年五年級。國中之後應該就會離開島上，大倉變成故鄉，坐船上學的日子變成回憶。我又想起東嶼坪最近要舉辦一年一度的廟會。會不會有哪一天大倉 的水仙宮終於也只能守護著十幾位凋零的老人呢？或是為了讓小女孩有一個故鄉，就算是無人島也要繼續守護下去呢？

永恆的只有澎湖灣的滿月和大潮吧。

課室介紹

【圖書資訊課】
縣級圖書館及其所屬分館之營運、鄉市圖書館之輔導、地方文獻史料蒐集研究、出版管理、文學推廣、資訊傳播。

一、蒐集、整理、保存各類圖書、資料並成立地方史料專櫃，出版縣籍作家作品集，保存地方文獻、籌劃成立澎湖文學館。
二、提供各項閱覽服務，包括辦理圖書出借、期刊閱覽、兒童讀物閱覽、影片欣賞、書展及視聽資料借閱等 。
三、提供參考諮詢服務，加入館際合作組織及全國文獻傳遞服務系統服務。
四、定期舉辦演講、書展、競賽、參觀及家庭日等活動。
五、輔導縣內鄉市圖書館業務之推展及自動化連線，除經常至各圖書館實地輔導外，並舉辦實務研習、專題講座及鄉市圖書館評鑑等活動。
六、辦理視聽教育及資訊教育系列活動。
七、辦理菊島文藝營、菊島文學獎培育創作人才。
八、辦理圖書館週相關系列活動。
九、好書交換推廣活動。
十、澎南圖書分館業務、館慶系列活動。
十一、辦理故事媽媽培訓研習活動。
十二、辦理天人菊說故事劇坊故事說演服務工作。
十三、出版澎湖開拓史故事繪本工作。

【文化資產課】
古蹟、歷史建築及聚落之保存維護及再利用、遺址之發掘、修復及監管、文化景觀普查登錄及監管保護、傳統建築工法技術保存、傳習及推廣；各類文化資產之審議登錄作業。核心價值及遠景：推動文化資產保存與活化再生，累積「島嶼世界遺產」發展能量 。

一、文化資產之審議。
二、古蹟之調查、研究、指定公告、管理維護、修護及再利用事項。
三、歷史建築之調查、研究、登錄公告、管理維護、修護及再利用事項。
四、聚落調查研究、登錄公告、維護聚落保全其環境景觀及再發展事項。
五、古蹟及歷史建築災害應變處理。
六、遺址（陸上及水下）之發掘、調查研究、登錄公告、列冊追?、管理維護、監管保護事項。
七、文化景觀之調查研究、登錄公告、列冊追?、保存維護及再利用、管理保護事項。
八、古蹟、歷史建築、文化景觀之傳統建築工法技術保存、傳習及推廣。
九、文化資產網、社區文化性文化資產守護網站管理及維護。 十、辦理澎湖研究學術研討會

【展演藝術課】
藝術人才與團隊培植、展演藝術之推廣與植根、展演藝術國際交流之推展、美術館畫廊營運、社區營造培力、公共藝術審議、藝術傳播與行銷、傳統藝術之調查研究登錄及傳習、藝文研習、其他不屬各課之綜合業務。

一、 演藝廳之設置與營運管理
二、 表演藝術（音樂、舞蹈、戲劇）活動之策劃與推廣
三、 鄉市藝文中心表演藝術活動之輔導
四、 表演藝術團隊之扶植與輔導
五、 演藝事業輔導管理事項
六、 各類表演藝術團隊之培訓
七、 鄉土雜技之蒐集、整理、保存與發展
八、 辦理表演藝術競賽、研習等事項
九、 策辦鄉市、校園藝術下鄉巡演活動
十、 展場營運管理
十一、 社區營造推動及輔導
十二、 地方團隊性藝術節推廣

【博物館課】
縣級各項博物館之籌建及營運、鄉市地方文化館之輔導設置；古物、民俗及有關文物蒐集、登錄、典藏維護及展覽、美術典藏品託管、天文教育推廣、志工培訓管理。

一、辦理本縣博物館事業發展相關業務，蒐集地方特色辦理專題展示，推展本縣鄉土文化特色，激發愛鄉情操，凝聚地方文化共識。
二、新建澎湖生活博物館核心館，結合地方博物館（地方文化館），共構澎湖文化資源中心，發展澎湖博物館事業，協助本縣文化資產保存，及地方文化人才之培育。
三、營運管理海洋資源館，辦理海洋文化展及海洋鄉土教育推廣活動，宣揚本縣海洋文化。
四、營運管理澎湖開拓館，系統展示澎湖開拓史料 ，落實鄉土歷史教育，提供歷史人文休憩與觀光的文化場域。
五、營運管理科學館，設置天文台，推廣天文、科學教育，增進民眾天文、科學知識。
六、經營管理二呆藝術館，推展藝術文化教育。
七、推動地方文化館計畫，辦理輔導團、推動小組，輔導本縣公、私立地方文化館之設置、營運等。
八、辦理本縣古物、民俗文物之蒐集、調查、登錄、維護、研究、出版等典藏管理，有效保存本縣文化資產。
九、辦理本局文化志願服務人員制度建立及組訓、服務等事項，結合社會資源推動藝文發展。
十、兼辦本局人事、主計業務。

【行政課】
文書、庶務、財產管理、採購業務、館舍環境修繕維護與管理、研考、文化藝術財團法人設立許可及監督。

一、一般庶務工作：採購、修繕、館舍管理、清潔維護，車輛管理、財產登記、出納等。
二、 文書處理：公文收發、繕校、監印、檔案管理、印信保管等。

生活管理

一、住宿管理規定
1.宿舍禁止外人留宿、訪友（役男親屬探視除外）大聲喧嘩、喝酒、吃檳榔、賭博、觀看色情書刊、影片及其他違法亂紀之情事。
2.役男下午17時30分下班後需返回宿舍備勤（用餐時間為17時30分至19時），備勤時間為晚上19時至22時，如有正當理由需外出者，應向管理幹部或管理人員報備核准，並確實填載於備勤日誌，晚上22時後，嚴禁外出，國定例假日收假時間為晚上22時。
3.就寢時間為晚上23時，所有電腦、客廳電視、寢室燈光均需關閉，並禁止任何影響他人睡眠之行為。
4.環境整潔由管理幹部排訂輪值表按時打掃客廳、浴室等公共區域，房間亦同，個人內務應保持整齊清潔、簡單、樸素。
5.服勤時應穿著全套制服、佩帶識別標章，衣服不外露、不捲袖，服裝儀容需維持整齊清潔，不得穿著內衣式背心、短褲、拖鞋、涼鞋（勞動及大掃除時夏季可穿著短褲、拖鞋）及染髮、留指甲、戴耳環、留鬍鬚。
6.每個月舉辦座談會並檢查服裝儀容及頭髮，標準如同役政署訂定標準。
7.住宿役男應服從管理幹部督導管理，如有違規事項應確實填寫備勤日誌並回報管理人員。

二、准假事宜
（一）公假
1.參加政府召集之集會或舉辦之各種考試。
2.參加政府依法主辦之各項政治上投票。
3.應國內外機關團體邀請，參加與其職務有關之各項會議或活動。
4.基於法定義務出席作證、答辯。
5.假日或非執勤期間支援本局主辦之各項活動。
（二）病假
役男因疾病必須治療或休養達二日以上者，經檢具合法醫療機構證明者，酌予核給病假，一次不得超過三十日。
（三）陪產假
役男因配偶分娩，，經檢具合法醫療機構證明者，得核給陪產假二日。
（四）婚假
役男結婚，核給婚假十四日，可分次申請，但應該三個月內請畢。
（五）喪假
1.父母、養父母或配偶死亡者給假十五日。
2.繼父母、配偶之父母、配偶之養父母，或子女死亡者，給假十日。
3.曾祖父母、祖父母、配偶之祖父母、配偶之繼父母，或兄弟姐妹死亡者，給假五日。
前項喪假可分次申請。但應於死亡之日起百日內請畢。
（六）事假
替代役役男，因特殊事故必須本人親自處理者，得視需要，以例假日或其輪休日調整核給事假；其按時數請假時，應以累計八小時折算一日。
（七）替代役役男假期屆滿時，因不可歸責於役男之原因，延誤其返回訓練或服勤單位日期，而具有確實證明者，得免以逾假論處。
（八）役男請假須向服勤單位填具假單，經核准後方得離開職務；遇有疾病或緊急事故，得由同事或家屬代辦請假或補辦手續。

三、獎勵
役男有功勳者，由本局依「替代役役男獎懲辦法」予以獎勵，並提報行政院文化建設委員會。

四、罰則
役男有違記者，由本局依「替代役役男獎懲辦法」規定辦理，並提報行政院文化建設委員會。

五、其他
（一）役男服勤期間由本局甄選其中一員為管理幹部，並呈報行政院文化建設委員會核定。
（二）上述幹部負責勤務工戶協調與生活管理，以及其他相關事項，若有重大言行不檢或不適任之情形者，本局可檢具事證，呈報行政院文化建設委員會撤銷其資格。
（三）服勤人員應配合本局或進駐之社區單位上班時間與方式，如需加班或於假日協辦活動，不得藉故推諉，但如因實際需要無法配合，應事先辦理請假事宜。
（四）依規定，均不發給役男超勤加班費，但得依加班時數以補休假辦理。連續補休天數以五日為限，二個月累積返台假每次不得超過9天。

服勤單位簡介

澎湖縣政府文化局，成立於民國 21 年 7 月 12 日，前身為日據時代澎湖圖書館。

民國 34 年台灣光復，政府派員接後，易名為「澎湖縣立民眾教育館附設圖書室」。民國 38 年 3 月改組為「澎湖縣社會教育工作隊」，同年 8 月改名「澎湖縣立圖書館」。館址一度遷至馬公鎮樹德路，再遷治平路。民國 55 年於中正路 55 號興建較具規模之新館。

民國 70 年 8 月遷入現址併入澎湖縣文化中心運作，並於民國 89 年改制為澎湖縣文化局，辦理各項社會教育及文化活動，成為今日縣民不可一日或缺之藝文活動、文化服務場所。

本局現行組識： 設置局長 1 人、副局長 1 人（兼圖書資訊課課長），展演藝術課課長 1 人，博物館課課長 1 人，行政課課長 1 人，文化資產課課長 1 人，編纂 1 人，課員 4 人，技士 1 人，辦事員 3 人，書記 1 人，約聘 4 人，約僱 6 人，通訊員 1 人，專任助理 4 人，駕駛、技工、工友、臨時工，總計 45 人。 於 96 年 1 月 1 日組織修編，依業務性質分設圖書資訊課、展演藝術課、文化資產課，博物館課，行政課。因應地方自治法，於 96 年 7 月日改制為澎湖縣政府文化局。

第48梯文役青年－吳俁之

服勤地點：文化資產課　
71/12/25 台南縣 交通運輸研究所

記得在臺中專業訓練結訓的那一天，每當有人走向分發到澎湖的名單前，並且下定決心似地拿起筆果決地寫上名字時，那間小小的教室就會迸出一陣歡聲雷動的掌聲。雖然全台灣各地也有很多條件很好的服勤單位，我也曾經猶豫過群山環抱的中興新村或是熟到不能再熟的後山花蓮。但到了決定志願的那一個關頭，心裡突然強烈地覺得不去澎湖應該會後悔吧，無論如何都還是要去澎湖才行。

在這裡待的時間愈長，愈覺得幸好有來澎湖。每次抬頭看，大部份的時間裡天空總是藍得刺眼。不禁令人想起成功嶺的天空也是極乾淨無塵的——可是那好像已經是很久以前的事了。現在我站在這裡所看的藍天總是會多了一分海風的鹹。尤其是下班之後沿著馬公港邊跑步，一路經過觀光遊艇，經過旅客船碼頭，上坡經過古城門和眷村，最後跑上觀音亭的景觀步道橋。澎湖灣的對岸，西嶼的山頭落在整片開闊夕照和晚霞之中。能在這樣的地方慢跑，心中真是無限的幸福。

來到澎湖文化局後被分配在文化資產課服勤。由於服役前曾在臺北市政府交通局短期約僱擔任職代技士，雖然文化行政是過去沒有接觸過的業務，但因為對公部門的文書處理和行政程序有一定程度的熟悉，在課長及其他同仁的指導之下很快便能掌握勤務的內容。 在文化資產課最大的收穫是能夠比別人對澎湖有更深入的認識。身為古蹟、歷史建築等的主管單位，除了必須了解在地的文史背景之外，也經常需要親身走訪各項文化資產所在地點。例如本（96）年5月間協助舉辦澎湖縣文化資產審議委員會，和審議委員一起前往3處提報為歷史建築的地點現勘，也參與了其後所舉行的會議討論。不但有實地參訪的機會，且委員們多為建築、文史方面的學者，各有專長，從討論中也學習到各種對文化資產的思維角度。

除了和文化資產相關的業務，服勤的內容也涵蓋其他庶務事項，例如協助本課藏書編目，公文歸檔登打或調閱，歷史建築環境清掃，以及本局總機服務臺輪值等。雖然不一定和文化行政業務有直接相關，但形形色色的工作內容都是一種體驗。許多人認為服役這一年是白白浪費的；但我聯想到時下很流行的青年打工旅遊——到紐澳的農場打工以換取食宿，在當地長住數個月乃至一年。又何嘗不能用這樣的心態服役呢，況且替代役的勤務內容還比剪羊毛或摘蘋果更貼近社會吧，對未來的生涯也許更有幫助。

要前往澎湖，其實充其量只算是在國內移動，以我每年環島旅行的哩程數來說也算不上是什麼了不起的事。另一方面雖然說是要離家到某個新的什麼地方久住，所以似乎和一般的旅行有什麼不同；但之前唸書時也是一直住在外地。可是無論如何，以前我從沒想過有一種生活是下班後想跑步就可以隨意找到氣氛良好的海岸，也沒想過休假時小旅行最主要的交通工具是船。住在臺灣這麼久，還是第一次這麼貼近海洋。澎湖的特別不言而喻，而在澎湖的一年服役生活絕對可以成為人生中的重要經歷和回憶。

第48梯文役青年－許國宏

服勤地點：展演藝術課_文馨畫廊
71/09/10 桃園縣 中國音樂系

在澎湖縣文化局裡我服務於展演藝術課，主要的工作協助文馨畫廊每一個檔期的作品展覽佈展及顧展。而展覽以外的時間便是協助課內的人員公文建檔、資料整理及公文傳遞。當然還不只這些，像是如果有音樂會的活動，便要加班來支援引導民眾進入會場、協助佈置會場及彩排演出。還有其他像是音樂會活動宣傳、到澎科大附近發傳單以及活動攝影等等……工作內容可說是具有多樣化的特性。

在文化局裡，協助文馨畫廊每一個檔期的作品展覽佈展及顧展，讓我有機會認識澎湖的藝術家與老師，與他們談話可以了解到他們的一些創作過程及理念，讓我對這些作品有更深的ㄧ層認識，要是我有錢的話，我定把看中意的作品買回去收藏。

文馨畫廊開館所要做的工作，除了基本的燈光、音響、空調…..外，其中最有趣的，就是拿電蚊拍打蚊子了。為什麼呢？因為每當一個展覽開幕時，當天就會有很多藝術家的親朋好友所送來的獻花，當門口擺不下時，就只好擺在館內，因而滋生出許多的蚊子，其中讓我印象最深刻的就是黃春鶯陶藝個展及陳美瑤西畫個展，連行政課的王明吉大哥都過來幫我打蚊子，是一份兼具打網球運動的有趣工作。

除此之外，門口外的蚊子也會藉由門旁的隙縫跑進去，現在則改善許多了，自從門旁加裝了阻隔的板子之後，蚊子明顯少了許多，讓我少累積些殺生罪業。

這是我生平第一次來到澎湖，澎湖實在是很有特色的地方，不僅風景漂亮、人情味濃厚、名產特多、治安也比台灣好、課裡的每位同仁也很照顧我們這些役男，不只這些，連嘗鮮小吃店的老闆都體諒我們這些當兵的役男薪水少，每次買個便當，都優待十元，都讓我覺得很不好意思，尤其是在現在原物料都漲價的時代。三多路附近阿嬤的便當，超便宜 40 元的咖哩飯和肉燥飯綜合體，只要我們這群役男一上門跟阿嬤買便當，阿嬤都會很好心的特地把便當塞的超級大碗，你就看到那個咖哩明明就塞不下了，阿嬤還是會給他硬塞，讓那些汁流出來，你就知道阿嬤有多好心了，還有日香的老闆也是很好，有時候去吃老闆也會主動給你加菜或是減個 10 元之類的優待。

還記得剛到澎湖我們替代役管理人員高悟晉高大哥就開著車子與耀宗學長親自到達機場接我們，到文化局的途中還買了好吃的廟口香腸請我們吃，從此成了那家廟口香腸的固定客戶，只要經過就會掏掏口袋看身上還有沒有零錢，買一串香腸來吃。

來到澎湖服役將近要半年了，對於澎湖的環境與課裡的業務都已較能適應，對於提早就能接觸社會的我們來說，實在是很好的ㄧ件事情，收穫良多，這些我想絕對是以後進入職場上非常實用的ㄧ些寶貴的經驗，最後，感謝文化局所有同仁的照顧，能來到澎湖實在太好了！

第48梯文役青年－黃貫書

服勤地點：圖書資訊課_書庫
72/07/21 桃園縣 財務金融系

澎湖我來了，想當初在專訓時，面對這唯一外島，心裡就開始雀躍，人嘛！一生有幾次機會可以在外島住上一年，冒險、磨練、挑戰，面對新環境，這就是年輕啦！

黃貫書~貫書~貫書，名字裡有個「書」字，既然與書有緣，那就去圖書館吧！從那一刻起，我就成了全澎湖唯二的文化替代役圖書館管理員，嘿！聽起來就很威風吧！開玩笑，全澎湖最大圖書館是我管的喔，那還不威風啊，(不過不是我作主就是了啦)。

在圖書館工作，最大的好處就是「書」，坐擁書城，每天都可以看我任何有興趣的書籍，享受閱讀的氣氛，真是人生一大快事啊！開始不間斷的與書接觸，漸漸發現自己真的很渺小和虛幻，渺小，愈讀愈覺得自己無知、虛幻，愈看愈覺得時間一瞬。不過我還是告訴自己是幸福的，因為我還繼續求知而不停歇。謝謝局長的巧妙安排。

時常提醒自己，我很滿足也要感恩，人說:當兵是種磨練，我在外島生活，學習獨立，我當替代役與社會接軌，待人接物、做人處事、逆境順境、抗壓解壓，督促自己，成長吧~貫書！在風島也待將近5個月了，有開心的事也有不開心的事，開心的是大哥大姐們都對我照顧有加，不開心的，也都讓澎湖的風吹走，菊島的海帶走，我的人生更加樂觀。

當然在這裡，有好伙伴是非常重要的，建成、俁之、小羅、國宏，48梯互相扶持，煮飯、玩樂、困難協助，名副其實的同甘共苦，讓我日子過的生動又有趣，還有非常關心我們的高大哥，進國學長，讓我們的生活品質好到沒話說！

感動，澎湖是個好地方！

感謝，所有的人。(感恩啊)(台)

第48梯文役青年－羅俊城

服勤地點：圖書資訊課 澎南分館
72/04/05 桃園縣 航空太空工程學系

想當初在漢翔的時候我選到了我的第一志願-澎湖，心中真的很高興。

來到澎湖的第一天，學長到機場接我們還請我們吃很好吃的香腸；而且一根才10元，頓時覺得澎湖物價好便宜啊(但是在這生活久了才發現物價都可以跟台北拼了 囧)。

正式上班的第一天，經考量個人學歷及意願，分配我到了圖書資訊課；之後我又被分派到澎南圖書分館，做協助流通與編書的工作。澎南分館經承辦人告訴我是因為有個小女孩寫信給縣長，說為什麼澎南地區沒有圖書館；想要看書還要跑到馬公市區，縣長因此而蓋了這座圖書館。

因為我非相關科系畢業，所以一切都是重頭學起；所幸流通這方面因為資料數位化的幫助，所以很快就上手了；至於編書方面，有些東西還是有點難懂所以到現在也不是說有十足的把握，都要開個對照組 來對照看有哪裡漏了。在這裡工作的人也都很好相處、很照顧我，有不懂的問他們也都會一一為我解答。

在這裡比較不方便的就是屬於郊區，往來宿舍之間有一段距離以及飲食方面比較少選擇容易吃膩；所幸這裡有24小時的好朋友(7-11)，大致上還蠻方便解決的。

在這裡有參予到澎湖區國小、國中及高中的鋼琴比賽，也許澎湖地方小吧；總覺得澎湖人都讓小孩從小培養藝術氣息，而造成來參賽的也都是同學或是朋友，這種感覺有點奇妙和在台灣不太一樣；而且我總是有種感覺澎湖人在澎湖應該很難遇到不認識的吧（走在路上遇見10個人有8個會是你認識的）這種感覺在台灣很難體會。

來到澎湖也3個月了，生活上也都蠻能適應的；也常利用休假和大夥一起去遊玩澎湖，如澎湖開拓館、西嶼燈塔、西臺古堡、風櫃洞、蛇頭山....等；也因為在文資課的同事認識澎湖不少文化資產，同時也嚐了這裡的一些特產、名產。這次也有參加澎湖花火節的開幕。總之，澎湖真的是個好地方，每次都有新的發現

第48梯文役青年－劉建成

服勤地點：展演藝術課
71/02/18 高雄市 平面設計系

能體驗不同生活的人生，是美好的。
而能有機會歷練不同生活的人，是幸福的。

對海一直有種特殊的情感，出生於高雄港邊， 10 年前毅然背起行囊出國唸書，因緣際會下，在處處飄著咖啡香的西雅圖港生活了 6 年，如今，連要還國家的債，也是來到離島，澎湖，在生活中看見海，似乎已是種習慣，也是種註定的安排。

在澎湖遇見熱情，熱情的島嶼，樸實真誠的人民，隨時以被炙陽曬的暖烘烘的笑容歡迎著你。在這樣的小島上，有著一個積極推動文化品質，提升人民素養的澎湖縣政府文化局。

報到的第一天，懷著興奮又緊張的心情踏入局裡，在與曾局長見面後，我與同梯的袍澤，國宏，因專長被分派至展演藝術課，協助課內業務。展演課是新編制，結合之前的視覺藝術課與藝文推廣課，業務範圍較廣，內容包括藝術人才與團隊的培植、展演藝術的推廣與植根、展演藝術國際交流之推展、美術館畫廊營運、社區營造培力、公共藝術審議、藝術傳播與行銷、傳統藝術之調查研究登錄及傳習、藝文研習、及其他不屬各課之綜合業務。由於替代役的角色，做的多是輔助性的業務，機動性的協助每個承辦大哥、大姐，各項計畫的推動，也因此能參與到每個計畫，學的也更多。很榮幸的在我服役期間，整修已久的澎湖縣政府文化局演藝廳也重新改建完成，正式舉辦各類型的演藝活動，展演課也因此更加忙碌，看著各承辦人員爲了使活動能順利進行，帶給鄉親最好的多元育樂，整日穿梭埋首於堆疊成小山的公文中，更犧牲自己的休假時間來加班，我除了盡力提供有限的幫忙外，心裡也替澎湖的鄉親們感到高興。體驗過每次策劃及準備時的刻苦，就更能享受活動順利完成後的喜悅與成就，鄉親的鼓勵及踴躍參與，就是我們最大的動力。

公家機關的生態是特殊的，有別於私人企業。常想，如果不是藉著服替代役的機會，或許一輩子都不會有機會接觸與了解。也許是因為地理環境的關係，澎湖縣與其他離島相同，服公職的人數，比例上遠遠超過其他縣市，或許是和島上樸實的民情有關，腳踏實地的擁有ㄧ份安穩的工作遠比要大富大貴來的重要，也實際許多，知足與常樂，就像堅韌美麗的天人菊的種子般，隨著季風，綻放於這海島的大街小巷間，也在我心裡悄悄落下，發了顆讓我重審人生態度的新芽。

澎湖的海風，鹹鹹的；吹過文化局的，更夾雜著專屬於第三漁港的漁味，很腥，卻也緊緊網住記憶，難以忘記。

第44梯文役青年－王進國

服勤地點：博物館課-_澎湖開拓館

70/06/10 澎湖縣 空間設計系

我的老家在澎湖，回想當時抉擇的痛苦，因為另一半希望我到南部服勤，以至愛情與親情兩頭搖擺不定，左右為難。當我決定回到家鄉來服務人群，是因為親情，也是因為想藉由服役這樣的機會服務鄉親，有這麼樣一絲愛鄉愛土的心情，至少我是這樣認為。

記得剛進文化局的第一天，眼前觸目所及的灰，燃起了設計人都會有的改革創新的念頭，將像似要開拓未來一般，熱血激昂。開始了烏托邦探險之旅，文化局內凡涉及視覺、美感的事物，都不如我意似的，想讓它改頭換面，煥然一新。在文化局服勤過程中，除了配合整體行政作業、輔助性繕打外，最有趣、最刺激、也最有成就感的，莫過於在自己的專業領域上，對土地有所貢獻，坦白說，很累、真的很累_承如上述服勤內容_，參與過大大小小的活動，協助佈置、參與討論等。不知道該說幸運、還是…其他同仁認知的…重用_這我不敢說，但學長曾說，你還真是歷年來〝最幸運的〞替代役。接著大笑三聲…_我非常確定這是反話，為什麼說，我是如此的幸運呢？想必看到服勤內容你會明白，每一次變更服勤的地點，總是，這麼剛好的遇到大活動，如兩岸文化交流、澎南館慶、開拓館館慶等等。其實，心情極為複雜，難免這時候心裡會OS幾句…。現在，打著快被遺忘的服勤經歷，就像在說著自己的豐功偉業，難免有幾分身為澎湖人的驕傲，至少汗水是這麼告訴我的。

現在，站在這塊土地，嗅著熟悉的鹹水味，夾雜著淡淡的芒草香，臉上遺留下的鹹水煙，濕濕、黏黏、鹹鹹的，閉上眼睛……明日當我打開雙眼，初見黎明，不是要到文化局報到的第一天，而是要離開的那一刻！時間真的很快，在這的時間，喜、怒、哀、樂、食、衣、住、行、育、樂都與長官、同事、學長、學弟共同擁有，無論，未來如何變化，但至少替代役青年都是笑的離開，繼續往烏托邦前進，即使遙遠。

離開文化局、離開澎湖的替代役青年，依然這麼樣的期待

關於文化服務役

行政院文化建設委員會於民國 89 年（2000） 7 月正式開辦「社區營造替代役」成效卓著，至民國 90 年（2001） 7 月決定擴大辦理替代役業務，將役男 的服務範圍由「社區總體營造」擴展至「文化資產」的保存工作，並從民國 91 年（2002） 3 月奉核定更名為「文化服務替代役」。主要培養替代役男對文化認 同之意識，強化文化服務替代役男功能定位。並非只著眼於服勤期間的協助角色；重點在於退役後，仍能關懷文化工作，並使其成為文化相關事務之種子散播者。

一、共同性行政工作
（一）協助收發文、公文傳遞、檔案及相關文書處理等事項。
（二）協助辦理各類活動。
（三）協助機關資訊系統、資料處理、網頁及網路架設維護、電子公文等相關資訊維護與管理工作。
（四）協助行政庶務工作。
（五）協助辦理替代役相關行政業務。
（六）其他臨時指派相關業務之輔助性勤務。

二、專業性輔助工作
（一）協助推動社區總體營造工作：
行政部分
1、協助文化局活化社區組織運作及相關行政業務。
２、協助社區申請經費補助推動各項社區文化活動。
３、協助作為文建會、文化局對社區的窗口及對社區居民溝通橋樑。
４、協助文建會或文化局辦理（參加）相關會議及教育訓練課程。
專業部分
１、協助社區居民蒐集文史資料、社區資源調查及運用。
２、協助社區居民建立終生學習體系、社區福利體系及運作。
３、協助建立社區文化產業再造與社區發展連結關係。
４、協助社區空間規劃、自然生態環境保護。
５、協助社區尋找公部門資源及其他社區外部資源連結與運用。
６、協助社區居民對社區營造論述之理解與社造未來想像空間。

（二）協助推動新故鄉社區營造計畫
協助辦理社區人力資源開發、社區營造操作人才培育及社區企劃經營人才培育相關事項。協助辦理傳統地方建築活化再利用及社區環境與空間設施整建相關事項。

（三）協助推動地方文化館、特色館、主題展示館文物研究整理及營運管理。協助辦理館藏特色文物企劃營運管理、巡迴演出、交流展示。協助辦理展示文物館藏、研究整理與永續經營。

（四）協助服勤單位推動文化資產保存相關工作
協助文化資產（歷史建物）基礎資料調查整理、蒐集、建檔及文化資產保存法相關法規整理研究。協助文化資產（歷史建物）日常管理維護、緊急事項聯繫與通報及 推廣文化資產再利用等事項。協助各古蹟保存單位推廣文化保存教育與導覽解說工作。